Sesión 3. Estrategias de aprendizaje autogestivo y colaborativo

Sesión 3. Estrategias de aprendizaje autogestivo y colaborativo

Francia Kristell Ramirez Orozco

Administración y Gestión Pública

Grupo y Aula

Formar administradores públicos comprometidos con la sociedad, que cuenten con las competencias necesarias para dar respuesta a los problemas globales desde una perspectiva ética y de responsabilidad social. Todo ello, a través de una gestión pública eficaz, eficiente y honrada, que brinde confianza a las y los ciudadanos en un marco de legalidad y transparencia en la rendición de cuentas.

El plan de estudios me parece bastante completo e interesante y de lo que mas me llamo la atención es el 3 y 4 semestre donde se plantea la fase de problematización, todo esto te da un contexto de donde están el problema en nuestra administración pública.

El perfil de los egresados de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública obtendrán las siguientes competencias:

• ·         Crea políticas publicas funcionales para el entorno nuevo y para mejorar las condiciones de vida de la población.
• ·         Crea soluciones a la Administración Pública a través de nuevos proyectos apegados a una base de honradez y funcionalidad.
• ·         Desempeña, con actitud ética y apegada a las normas vigentes, funciones de organización, dirección, control y evaluación, en cualquier organización o institución pública, con el fin de minimizar el impacto negativo de algunas prácticas en la administración y gestión.
• ·         De manera ética y responsable se hace cargo de los recursos humanos y materiales de una organización pública.
• ·         Evalúa de manera oportuna, la viabilidad de políticas y programas sociales que atiendan a la población vulnerable, para una mejor implementación del gasto público.
• ·         Promueve la reflexión y el análisis crítico de los aspectos políticos, sociales, culturales y económicos; a través de, la construcción de proyectos de intervención que logren identificar escenarios coyunturales y soluciones a conflictos del quehacer gubernamental.
• ·         Optimiza sistemas y procesos administrativos de las instituciones públicas a partir de un manejo eficiente, pertinente y ético de las tecnologías de la información y la comunicación, conservando en todo momento la secrecía de los datos personales sin menoscabo del derecho a la información, diferenciando en todo momento la información pública de la privada.
• ·         Propone planes y programas para la atención de necesidades sociales, con base en metodologías de investigación orientadas a la gestión de resultados, para transparentar y eficientemente recursos públicos.
• ·         Identifica metodologías necesarias para la evaluación de la transparencia y rendición de cuentas en el quehacer gubernamental, con el objetivo de mitigar la corrupción en las instituciones públicas.
• ·         Busca soluciones a los conflictos sociales, políticos y económicos de su comunidad; por medio de la implementan de prácticas administrativas que logren atender brechas de desigualdad. 

El impacto de este programa educativo en el País es primordial al referirse a su Administración pública y los funcionarios que en un futuro nos haremos cargo de eso, con una base de honradez y de eficiencia.

Las ventajas de estudia en la UnADM, son que nos permite estudiar en un ambiente virtual y sin ataduras de horarios para poder manejar los tiempos y las formas y tener un resultado optimo basado en el esfuerzo personal y colectivo sin seguir un modelo educativo tradicional, una de la grandes ventajas es que te permite realizar otras actividades aparte de estudiar, hecha para mamas soleras, para papas solteros, para adultos trabajadores y para todos aquellos que no pudieron seguir con su vida Universitaria y después de u tiempo tienen la oportunidad de llevarla acabo con herramientas eficientes.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

REFLEXIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El aprendizaje es el desarrollo de las habilidades cognitivas, esto una de las bases mas importantes en la UNaDM, mismo que nos desafía a desarrollar nuestras capacidades como autodidactas.

     

Al ser un estudiante AVA me doy cuenta del reto que esto conlleva, aprender a aprender es uno de los principales desafíos de este método, a lo largo de nuestra educación hemos sido formados como estudiantes tradicionales que aprenden en aulas y de la mano de nuestros compañeros y profesores, con las estrategias de aprendizaje mas comunes que son aprender por memorizar, esto ha funcionado durante mucho tiempo, pero estamos en tiempos de evolución y es lo que nos permite hacer la UnADM, evolucionar nuestras capacidades de aprendizaje para exigirnos más.

Ser un estudiante en línea tiene retos, como organizar el tiempo, hacerte responsable de tus actividades, tomar lo importante y desarrollarlo al 100%. Para esto tenemos diferentes estrategias: Elaboración, organización y de recirculación de la información. 

Considero que la más importante para mí es o bien la principal es la organización, ya que teniendo esta como prioridad nos permitirá incluir las demás en nuestro aprendizaje.

Contamos también con aulas virtuales que nos permiten estar acompañados todo el tiempo por nuestros compañeros y profesores, nuestros compañeros serán de vital importancia, a su como nosotros para ellos, puesto que un modo de aprendizaje y uno que por cierto es de los mas importantes para mi es el aprendizaje en grupo, y no me refiero a un grupo de personas aprendiendo lo mismo, me refiero a un grupo de personas que aprenden por su parte y cuando pueden compartir lo aprendido abren la mente a diferentes conocimientos o al mismo pero de diferente forma.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

MAPA CONCEPTUAL

 

S.3 REFLEXIÓN SOBRE LOS TIPOS DE INTELIGENCIA

La imagen muestra los resultados del test sobre Inteligencias Múltiples de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, el puntaje que obtuve muestra que mis fortalezas son el Intrapersonal y el razonamiento Lógico Matemático. Las características del RAZONAMIENTO INTRAPERSONAL son:  Es el talento de percibir y entender a los demás, sus estados de ánimo, deseos y motivaciones. Creo que me siento muy identificada con ellas, soy una persona sumamente empática y eso me ayuda a generar lazos con las personas, no ayuda mucho cuando se trata de una Universidad que tiene como modelo educativo el que sea totalmente en línea, sin embargo, estoy segura que a lo largo de la carrera podré usar esas fortalezas en algún momento. Mi segundo porcentaje fue el RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, las características son: Es la habilidad para las matemáticas y otros sistemas lógicos complejos. También es la habilidad para resolver problemas, creo que eso es en lo que más me identifico.

Analizando mis respuestas me describen como una persona con fortalezas de aprendizaje variadas y funcionales, pero ninguna en específico ya que mis porcentajes son muy similares, creo que cuando tienes diversas fortalezas depende como lo apliques para que se pueda dar el 100 en cada situación o dependiendo de la situación y cuál de ellas se adapte.

Todos somos diferentes y lo que a uno le sirve no siempre le sirve a los demás, teniendo esto en cuenta y que estaré acompañada virtualmente por toda una comunidad de estudiantes en el mismo camino que yo, considero que tendré apoyo para explotar mis virtudes en cada momento.

S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Licenciatura en Administración y Gestión Pública

División de Ciencias Sociales (DCS)

Actividad 2

MODELO EDUCATIVO DE LA UNADM

Nube de Palabras

El modelo educativo de UnADM se centra en el alumno como el creador de sus recursos para el aprendizaje, acompañado todo el camino por docentes y compañeros a lo largo de los estudios, te da la oportunidad de con recursos que son básicos se puede acceder a este modelo educativo, hace falta un celular y una conexión a Internet para poder acceder a un mundo de conocimiento que te permitirá superarte, intelectual, profesional y físicamente, hace falta mucha disciplina para este modelo educativo.

Este modelo educativo tiene como misión formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento, con un sólido compromiso social, esto se logra no solo por los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera, también por la exigencia y disciplina que deben de ser parte del alumno. Aunque el objetivo es cursar una carrera, creo que la UnADM forja valores de ética, responsabilidad, honestidad y muchos más que deben de acompañarte en el camino a formarte como profesional, mismos que si no se aplican no te llevaran a cumplir con las exigencias de este modelo educativo.

Hoy en día es la forma más accesible para la superación profesional, en México tenemos una gran necesidad de superación y unas condiciones muy complicadas por nuestra educación y cultura social en muchos aspectos, la mejor opción para llenar esa necesidad es la UnADM ya que te permite hacerte cargo económicamente de ti y tu familia si es el caso y te permite superarte, o si ya tienes una carrera, te permite estudiar otra sin dedicarle el tiempo de traslado y presencial que piden otras universidades.

Como conclusión la UnADM es la oportunidad que por mucho tiempo estuve buscando para superarme, para tener una carrera profesional, lo que en nuestra sociedad significa una mejor calidad de vida, la UnADM me acerca a la posibilidad de superarme en todos los sentidos, con un máximo esfuerzo en condiciones que son óptimas y que conjugan mi vida personal,  mi vida laboral y mi aprendizaje, que me comprometen al 100% con mi educación y me asegura que estaré acompañada en todo este camino por profesores que están comprometidos con esta nueva forma de enseñanza.

Reglamento Escolar UNADM:

• ¿Que requisitos tendrás que cumplir para solicitar la inscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente? R: No deber materias o módulos, Seguir el orden del plan de estudios. Cumplir con los tiempos. Artículo 9.
• ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima? R: En caso de que hayas cursado y pasado bien todas las materias en los módulos anteriores y que estén disponibles en la plataforma. Articulo 24.
• ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas? R: Artículo 29.
• ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura? R: Dos oporunidades, ordinaria y recursamiento. Artículo 32.
• Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito. R: Cuando no haya evidencia de actividades como tareas, participación en los foros, archivos enviados etc. esto durante 21 días consecutivos. Artículo 40. 
• ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios? R: En un plazo que no pase del 100% adicional al tiempo previsto, contando a partir de la inscripción. Artículo 45.
• ¿En qué articulos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? R: Artículos 57, 58 y 59 respectivamente. 
• Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención. A la obligación de realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas. 

                                    Código de Ética:

• ¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?

                   Apartado 2, inciso 3

• ¿Cuál es el título del apartado?

                   Honestidad

• ¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?

                   Otorgar reconocimiento a las obras creadas por otros.